مجله مراقبت های نوین
Modern Care Journal
یکشنبه 11 مرداد 1405
[Archive]
دوره 11، شماره 2 - ( 3-1393 )
|
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Abbasi K, Hazrati M, Pourali Mohammadi N, Rajaee Fard A. A comparative study of learning via module versus lecture teaching methods on the knowledge and practice of oncology nurses concerning safety standards with cytotoxic drugs in Shiraz University of Medical Sciences. Mod Care J 2014; 11 (2) :103-111
URL: http://mcj.bums.ac.ir/article-1-484-fa.html
URL: http://mcj.bums.ac.ir/article-1-484-fa.html
عباسی خدیجه، حضرتی مریم، پورعلی محمدی نسرین، رجایی فرد عبدالرضا. مقایسه تأثیر دو روش سخنرانی و بسته آموزشی(ماجول) بر دانش و عملکرد پرستاران در رابطه با استانداردهای حفاظتی کار با داروهای سیتوتوکسیک. مراقبت های نوین. 1393; 11 (2) :103-111
1- خدیجه عباسی، گروه آموزشی داخل جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی حضرت زینب(س) دانشگاه علوم پزشکی شیراز. لارستان، ایران. تلفن: 09177923604 پست الکترونیک:abbasikh@yahoo.com
2- مربی گروه آموزشی داخل جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی حضرت زینب(س) دانشگاه علوم پزشکی شیراز. لارستان، ایران
3- مربی گروه آموزشی داخل جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه(س) دانشگاه علوم پزشکی شیراز. شیراز، ایران
4- استادیار گروه آموزشی آمار، دانشکده بهداشت و تغذیه دانشگاه علوم پزشکی شیراز. شیراز، ایران
2- مربی گروه آموزشی داخل جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی حضرت زینب(س) دانشگاه علوم پزشکی شیراز. لارستان، ایران
3- مربی گروه آموزشی داخل جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه(س) دانشگاه علوم پزشکی شیراز. شیراز، ایران
4- استادیار گروه آموزشی آمار، دانشکده بهداشت و تغذیه دانشگاه علوم پزشکی شیراز. شیراز، ایران
چکیده: (302 مشاهده)
زمینه و هدف: پرستاران به خصوص پرستاران بخشهای انکولوژی به آموزش مداوم نیاز دارند. در برنامههای آموزشی موجود دو الگوی کلی استاد محور و دانشجو محور مورد استفاده قرار میگیرد. این مطالعه با هدف مقایسه تأثیر دو روش سخنرانی و بسته آموزشی ماجول بر دانش و عملکرد پرستاران در رابطه با استانداردهای حفاظتی کار با داروهای سیتوتوکسیک انجام شد. روش بررسی: در این مطالعه نیمه تجربی، کلیه پرستاران بخشهای انکولوژی دخیل در فرایند تجویز داروهای سیتوتوکسیک در شهر شیراز طی سالهای 1389- 1390 شامل 86 نفر، انتخاب شدند و بر اساس بیمارستان محل کار به روش تصادفی ساده در سه گروه سخنرانی شامل 28 نفر، ماجول 29 نفر و شاهد 29 نفر قرار گرفتند. در یک گروه کلاس آموزشی پنج ساعته به صورت سخنرانی برگزار گردید، در گروه دیگر ماجول آموزشی در اختیار افراد قرار گرفت و در گروه شاهد، مداخلهای صورت نگرفت. قبل و هشت هفته بعد از آموزش، جهت بررسی عملکرد از لیست وارسی مشاهدهای و برای بررسی آگاهی از پرسشنامه محقق ساخته کهروایی و پایایی آن بررسی و تأیید شد، استفاده گردید. دادهها با استفاده از نرمافزار آماری SPSS ویرایش 16 و آزمونهای آماری Chi-Square، Paired T Test، ANOVA و Range Tukey در سطح معنیداری 05/0 تجزیه و تحلیل شدند. یافتهها: میانگین نمره دانش و عملکرد در گروه سخنرانی و ماجول بعد از مداخله نسبت به قبل از آن به طور معنیداری افزایش داشت(001/0p<) ولی در گروه شاهد تفاوت معنیداری به دست نیامد(05/0p>). همچنین میانگین تغییرات نمره دانش و عملکرد در گروه سخنرانی و ماجول نسبت به گروه شاهد به طور معنیداری بیشتر بود (001/0p<) ولی در دو گروه سخنرانی و ماجول تفاوت معنیداری مشاهده نشد (05/0p>). نتیجهگیری: با توجه به نتایج این مطالعه، به دلیل مزایای روش آموزشی فراگیر محور و مشغله کاری پرستاران و حساسیت شغلی آنها، میتوان از ماجولهای آموزشی به عنوان جایگزین مناسبی جهت روش سخنرانی استفاده کرد.
نوع مقاله: پژوهشي |
دریافت: 1404/11/5 | پذیرش: 1404/11/6 | انتشار: 1404/11/6
دریافت: 1404/11/5 | پذیرش: 1404/11/6 | انتشار: 1404/11/6
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
