مجله مراقبت های نوین
Modern Care Journal
سه شنبه 13 مرداد 1405
[Archive]
دوره 10، شماره 3 - ( 6-1392 )
|
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Jafarbegloo E, Ahmari tehran H, Raisei M, Mehran N. Study of relation between test anxiety and clinical performances in midwifery students. Mod Care J 2013; 10 (3) :202-209
URL: http://mcj.bums.ac.ir/article-1-585-fa.html
URL: http://mcj.bums.ac.ir/article-1-585-fa.html
جعفربگلو عصمت، احمری طهران هدی، رئیسی مرضیه، مهران ناهید. اضطراب امتحان و ارتباط آن با عملکرد بالینی در دانشجویان مامایی. مراقبت های نوین. 1392; 10 (3) :202-209
عصمت جعفربگلو*1 
، هدی احمری طهران2 ، مرضیه رئیسی2 ، ناهید مهران2
، هدی احمری طهران2 ، مرضیه رئیسی2 ، ناهید مهران2
1- عصمت جعفربگلو، گروه آموزشی مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم. قم، ایران. تلفن: 02537706694 پست الکترونیک: jafarbegloo_2004@yahoo.com
2- مربی گروه آموزشی مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم. قم، ایران
2- مربی گروه آموزشی مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم. قم، ایران
چکیده: (280 مشاهده)
زمینه و هدف: اضطراب امتحان، مشکل شایعی در میان دانشجویان و دانشآموزان است. با توجه به اثرات متفاوت اضطراب امتحان بر عملکرد دانشجویان، هدف از این پژوهش بررسی اضطراب امتحان و ارتباط آن با عملکرد بالینی در دانشجویان مامایی بود. روش بررسی: این مطالعه تحلیلی، بر روی کلیه دانشجویان مامایی ترم آخر دانشگاه علوم پزشکی قم شامل 30 نفر که برای امتحان جامع مامایی حضور یافتند، انجام شد. پرسشنامه ویژگیهای دموگرافیک و پرسشنامه استاندارد اضطراب امتحان Spielberger ، توسط هر یک از دانشجویان تکمیل گردید. برای ارزیابی عملکرد بالینی دانشجویان، چکلیست سه قسمتی مربوط به عملکرد بالینی در بخشهای بلوک زایمان، درمانگاه بیماریهای زنان و درمانگاه بهداشت مادر و کودک توسط مربیان تکمیل گردید. دادهها پس از ورود به نرمافزار SPSS ویرایش 18، با استفاده از روشهای آمار توصیفی و آزمونهای آماری Chi-square ، همبستگی Pearson و Independent T Test ، در سطح معنیداری 05/0 p ≤ تجزیه و تحلیل شدند. یافتهها: یافتههای مطالعه نشان داد که در حیطه کاری بلوک زایمان و درمانگاه زنان، هر چه اضطراب دانشجویان بیشتر بود، عملکرد بهتری داشتند (48/0= r ، 001/0 p< )، اما در حیطه کاری بهداشت مادر و کودک، هر چه اضطراب دانشجویان کمتر بود، عملکرد آنها نیز بهتر بود (85/0-= r ، 001/0 p< ) . نتیجهگیری: با توجه به نتایج این پژوهش، میتوان احتمال داد که اضطراب، خود میتواند به عنوان یک عامل انگیزشی، عملکرد فرد را بهبود بخشد و همیشه مخرب نباشد.
نوع مقاله: پژوهشي |
دریافت: 1404/11/5 | پذیرش: 1404/11/6 | انتشار: 1404/11/6
دریافت: 1404/11/5 | پذیرش: 1404/11/6 | انتشار: 1404/11/6
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
