مجله مراقبت های نوین
Modern Care Journal
یکشنبه 11 مرداد 1405
[Archive]
دوره 11، شماره 2 - ( 3-1393 )
|
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Mahmoudirad G, Esteki R. Investigating the effects of Six Sigma method on the quantity and effectiveness of patient education in the CCU of Birjand Valiasr Hospital in 2012. Mod Care J 2014; 11 (2) :71-82
URL: http://mcj.bums.ac.ir/article-1-461-fa.html
URL: http://mcj.bums.ac.ir/article-1-461-fa.html
محمودی راد غلامحسین، استکی راضیه. بررسی تأثیر اجرای مدل شش سیگما بر کمیت و اثربخشی آموزش به بیمار در بخش CCU بیمارستان ولیعصر(عج) بیرجند در سال 1392. مراقبت های نوین. 1393; 11 (2) :71-82
1- مرکز تحقیقات کیفی در حوزه سلامت،استادیار گروه آموزشی پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. بیرجند، ایران
2- : راضیه استکی، کارشناس ارشد آموزش پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. بیرجند، ایران. تلفن:05653706366 نمابر:06577770660 پست الکترونیک:raesteki@gmail.com
2- : راضیه استکی، کارشناس ارشد آموزش پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. بیرجند، ایران. تلفن:05653706366 نمابر:06577770660 پست الکترونیک:raesteki@gmail.com
چکیده: (286 مشاهده)
زمینه و هدف: آموزش به بیمار، نقش اساسی در بهبود و کنترل بیماریها دارد. هدف از این مطالعه تعیین تأثیر اجرای مدل شش سیگما بر کمیت و اثربخشی آموزش به بیمار در بخش CCU بیمارستان ولیعصر (عج) بیرجند میباشد. روش بررسی: در این مطالعه نیمهتجربی56 نفر از بیمارانی که در فاصله زمانی 5/1 ماه در بخش CCU بستری شدند، به عنوان گروه شاهد در نظر گرفته شده و به شیوه معمول آموزش دیدند. آگاهی و نگرش یکبار در روز اول بستری و بار دیگر در روز ترخیص از بخش و کمیت آموزش به بیمار در زمان ترخیص از بخش اندازهگیری شد. پس از آن مدل شش سیگما برای پرستاران به صورت برگزاری جلسات بحث گروهی و مصاحبه اجرا گردید و پرستاران با کاربرد راهحلهای به دست آمده به آموزش بیماران پرداختند و تمامی بیماران که در فاصله زمانی 5/1 ماه بعد از مداخله بستری شدند شامل 47 نفر به عنوان گروه مداخله، با همان روش و ابزار استفاده شده در گروه اول مورد بررسی قرار گرفتند. آگاهی و نگرش با استفاده از پرسشنامه محققساخته که روایی و پایایی آن بدست آمده بود، مورد سنجش قرار گرفت. دادهها با استفاده از نرمافزار SPSS ویرایش 18 و آزمونهای آماری Independent T Test و Paired T Test تجزیه و تحلیل شدند. یافتهها: نتایج نشان داد که کمیت آموزش به بیمار در گروه مداخله نسبت به گروه شاهد افزایش معنیداری داشته است (001/0 p< ). میانگین نمره آگاهی در کل و در ابعاد آن و همچنین میانگین نمره نگرش در بیماران گروه مداخله در روز ترخیص نسبت به روز اول بستری افزایش معنیداری داشت (001/0 p< ) ولی در بیماران گروه شاهد تفاوت معنیداری مشاهده نشد. نتیجهگیری: نتایج مطالعه حاضر حاکی از افزایش کمیت و کیفیت آموزش به بیماران بعد از اجرای مدل شش سیگما میباشد، لذا با شناخت فرایندهای موجود و ریشهیابی مشکلات و نواقص آن و با تغییر فرایندها میتوان جهت بهبود فرایند آموزش به بیمار گام برداشت.
نوع مقاله: پژوهشي |
دریافت: 1404/11/5 | پذیرش: 1404/11/6 | انتشار: 1404/11/6
دریافت: 1404/11/5 | پذیرش: 1404/11/6 | انتشار: 1404/11/6
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
