fa بررسی عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش از دیدگاه دانش آموختگان پرستاری شاغل در بیمارستانهای شهر بیرجند سال 1391 General پژوهشي Research Article زمینه و هدف: افزایش کیفیت آموزش پرستاری موجب ارتقای کیفیت در مراقبت پرستاری می ‌ شود. سنجش دیدگاه دانش ‌ آموختگان می ‌ تواند راه را برای برنامه ‌ ریزی و اصلاح روشهای موجود روشن سازد. این مطالعه با هدف تعیین عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش از دیدگاه دانش ‌ آموختگان پرستاری شاغل در بیمارستانهای شهر بیرجند انجام شد.   روش بررسی : این مطالعه توصیفی تحلیلی بر روی 115 نفر از دانش ‌ آموختگان پرستاری شاغل در بیمارستانهای شهر بیرجند در سال تحصیلی 91-90 که به روش نمونه ‌ گیری سهمیه ‌ ای انتخاب شدند، انجام شد. ابزار گردآوری داده ‌ ها، پرسشنامه محقق ساخته شامل دو بخش مشخصات جمعیت ‌ شناختی و دیدگاه دانش ‌ آموختگان در خصوص میزان تأثیر عوامل مختلف بر کیفیت آموزش دارای 32 گویه و پنج حیطه بود. جهت تعیین روایی پرسشنامه از روایی محتوا و برای بررسی پایایی از ضریب همبستگی درونی سؤالات استفاده شد که ضریب Cronbach Alpha در کل 92/0 و در حیطه ‌ های مختلف از 70/0 تا 83/0 به دست آمد. داده ‌ ها با استفاده از نرم ‌ افزار آماری SPSS ویرایش 15 و آزمونهای آماریFriedman و Wilcoxon تجزیه و تحلیل شدند.   یافته ‌ ها : از 115 دانش ‌ آموخته موردمطالعه، بیشتر افراد مؤنث (8/87%)، متأهل (5/76%) و دانش ‌ آموخته دانشگاههای دولتی (7/68%) بودند. از دیدگاه دانش ‌ آموختگان، حیطه ویژگیهای فردی استاد بیشترین و حیطه نظارت و ارزشیابی کمترین میانگین امتیاز تأثیر بر کیفیت آموزش را به خود اختصاص داده بود. همچنین مؤثرترین عامل در حیطه ویژگیهای فردی استاد، تسلط استاد در درس مورد نظر بود.   نتیجه ‌ گیری : اساتید می ‌ توانند با کسب ویژگیهایی مانند تسلط در درس و توجه به مشکلات دانشجویان موجب ارتقای کیفیت آموزش گردیده و همچنین با انجام تغییراتی در سیستم ارزشیابی در جهت عینی ‌ تر بودن ارزشیابی و ارائه بازخورد به دانشجویان می ‌ توان گام مؤثری در ارتقای کیفیت آموزش برداشت. Background and Aim Promoted quality of nursing education brings about improved quality of nursing care. Survey from graduates can facilitate the way to plan and modify current educational methods. This study aimed to determine the factors affecting the quality of education from the viewpoint of nurses working in Birjand hospitals.   Materials and Methods This descriptive study involved 115 nurses working in Birjand hospitals during 2011-12 academic year who were selected through quota sampling method. The data collection tool consisted of a self-made questionnaire consisting of two partsa) demographic characteristics and b) viewpoints of graduate nurses about the influence of various factors on the quality of education in 5 domains and 32 items. Content validity and inter-item correlation coefficient were used to determine validity and reliability. Chronbach’s alpha was 0.92 overall, and 0.70 to 0.83 for the domains. Data analysis was performed in SPSS (version 15) using Friedman and Wilcoxon tests.   Results The majority of the 115 participants were female (87.8%), married (76.5%), and graduated from state universities (68.7%). Maximum and minimum scores came respectively from personal characteristics of faculty members, and monitoring and evaluation domains. The most effective factor in personal characteristics of faculty members was related to their dominance of the course contents.   Conclusion Faculty members can improve the quality of education by grasping such features as dominance in the course contents and attention to the students’ problems. Furthermore, there can be elevated educational quality in case the evaluation system provides more objective measurement and feedback. پرستاری,دانش آموخته,دیدگاه,کیفیت آموزش Nursing,Graduate,Viewpoint,Quality of Education 196 202 http://mcj.bums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-476&slc_lang=fa&sid=1 zahra farajzadeh محبوبه رخش خورشید 10031947532846003757 10031947532846003757 No M.Sc. Student of Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. بیرجند، ایران Mahboubeh Rakhsh Khosid زهرا فرج زاده 10031947532846003758 10031947532846003758 Yes Zahra Farajzadeh, Department of Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran. farajzadehz@bums.ac.ir زهرا فرج زاده، گروه آموزشی پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. بیرجند، ایران. تلفن:91123442946 نمابر:91123449119 پست الکترونیکی :farajzadehz@bums.ac.ir Ali Mohamad Izadpanah علی محمد ایزدپناه 10031947532846003759 10031947532846003759 No Instructor, Department of Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran مربی گروه آموزشی پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. بیرجند، ایران seyed Alireza Saadatjoo سید علیرضا سعادتجو 10031947532846003760 10031947532846003760 No Instructor, Department of Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran مربی گروه آموزشی پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. بیرجند، ایران